PENERAPAN METODE PENGAJARAN INTERAKTIF PADA PEMELAJAR ASING KAMBOJA DAN THAILAND DI DIREKTORAT KUI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
Abstract
Pembelajaran bagi pemelajar asing memerlukan pendekatan yang tepat agar proses pemerolehan bahasa dan pemahaman budaya dapat berlangsung secara optimal. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif adalah metode pengajaran interaktif. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan metode pengajaran interaktif pada pengajaran BIPA bagi pemelajar asing Kamboja dan Thailand di Direktorat KUI Universitas Muhammadiyah Jakarta. Sumber data dari hasil pembelajaran orang asing di KUI. Teori yang digunakan menggunakan teori pembelajarn interaktif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dokumentasi berupa materi ajar dan catatan pembelajaran. Subjek penelitian adalah pemelajar asing asal Kamboja dan Thailand yang mengikuti program pembelajaran di Direktorat KUI Universitas Muhammadiyah Jakarta. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pengajaran interaktif mampu meningkatkan partisipasi aktif pemelajar, memperbaiki keterampilan berbahasa, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih komunikatif dan menyenangkan. Metode ini juga membantu pemelajar dalam memahami konteks sosial dan budaya Indonesia. Kesimpulannya bahwa Penerapan metode pengajaran interaktif pada pemelajar asing asal Kamboja dan Thailand di Direktorat KUI Universitas Muhammadiyah Jakarta terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi, keterampilan berbahasa, dan pemahaman budaya pemelajar.
Downloads
References
Andriyanto, O. D., Hardika, M., Yulianto, B., Subandiyah, H., & Tjahjono, T. (2021). Tantangan dan Strategi Pembelajaran BIPA bagi Pemelajar Anak-Anak di Sekolah Satuan Pendidikan Kerjasama. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2), 59–66. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i2.10604
Anggraeni, Y. N., Oktavia, I., Saputri, P., Primassa, I., Laila, R. N., Dananto, R. A., & Saddhono, K. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Kuliner Batagor untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 10(1), 130–141.
Anisa, C. M., Bariyah, S. K., Rahmawati, I. Y., & Sukmono, I. (2024). Pengenalan Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Melalui Media Visual di Universitas Yale Amerika Serikat. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 263. https://doi.org/10.29300/disastra.v6i2.4199
Ardiyanti, W. N., & Septiana, H. (2023). 6702-23059-1-Pb (1). Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 5(2), 232–239.
Arono, Yunita, W., & Kurniawan, I. (2021). Kemampuan Mengajar Pengajar BIPA ( Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing ) dalam Pelatihan Tingkat Dasar se-Kota Bengkulu melalui Model Induktif Partisipatif Teaching Ability of BIPA Teachers ( Indonesian Language for Foreign Speakers) in Basic Training in. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(1), 107–121. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1248
Arwansyah, Y. B., Suwandi, S., & ... (2017). Revitalisasi peran budaya lokal dalam materi pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA). … Education And Language …, 1(1), 915. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1318/0%0Ahttps://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/download/1318/1025
Asri, L.N. & Hasibuan.R. (2024). Pemanfaatan Poster Abjad Bergambar untuk mengembangkan kemampuan Bahasa dan Kognitif AUD. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 07–13. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i3.1090
Azharin, B. P. (2021). Strategi pembelajaran efektif BIPA untuk kelas pemula. Journal Fascho: Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 22–31.
Halawa, S., Bukit, B., Panjaitan, L. D., & Nasution, J. (2023). Pengaruh Pengajaran Keterampilan Menulis Bagi Pemelajar Bipa Tingkat Pemula. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6(1), 48–53. https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i1.2300
Han, X., Jiang, T., Yu, L., Zeng, C., Fan, B., & Liu, B. (2012). Molecular characterization of the porcine MTPAP gene associated with meat quality traits: Chromosome localization, expression distribution, and transcriptional regulation. Molecular and Cellular Biochemistry, 364(1–2), 173–180. https://doi.org/10.1007/s11010-011-1216-4
Malau, S., Cristanti Siburian, F., Fauzi Sinuraya, A., Athana Sembiring, J., Simanulang, A., & Marpaung, L. (2025). Perspektif Mahasiswa terhadap Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Persatuan dalam Mewujudkan Nilai Pancasila di Kampus Multikultural Students Perspectives on Indonesian as a Unity Language in Realizing Pancasila Values on Multicultural Campuses. April, 6769–6777. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Mege, S., Suwandi, S., & Kurniawati, N. I. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan QRIS pada Sentra Industri di Alat Dapur di Kota Semarang. GOTAVA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 7–12. https://doi.org/10.59891/jpmgotava.v1i1.1
Muqowim, Y. R. S. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). 4(3), 813–827. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185
Nurbani, A. N., Khabib, S., Rahayu, E. M., Inggris, P. B., Pgri, U., Buana, A., & Surabaya, K. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajar BIPA Dalam Kelas Daring Di KBRI. 4(1), 127–139. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/pancasona.v4i1.10030
Ratnasari, F. E., Sucipto, S., & Kusmiyati, K. (2024). Pengembangan Media E-Book Berbasis Multimedia Interaktif Dengan Qr-Code Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 542–546. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17809
Sari, N. M. (2020). Kajian Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Jurnal Linguistik Terapan, 8((2)), 112–125.
Suyitno, I. (2015). Norma Pedagogis Dan Analisis Kebutuhan Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (Bipa). Diksi, 15(1), 112. https://doi.org/10.21831/diksi.v15i1.6561
Taftiawati, M. (2014). Strategi Komunikasi Pembelajaran BIPA UPI Asal Korea Selatan dalam Pembelajaran BIPA Tingkat Dasar. Pembelajaran BIPA, 1(1), 1–8.
Tiawati, R. (2015). Bahasa Indonesia Di Thailand Menjadi Media Diplomasi Kebahasaan Dan Budayadi Asean Melalui Pengajaran Bipa. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 1(1). https://doi.org/10.22202/jg.2015.v1i1.1159
Widianto, E. (2017). Media Wayang Mini Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bagi Pemelajar Bipa a1 Universitas Ezzitouna Tunisia. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(1), 31–43. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i1.1757
Widianto, E., & Zulaeha, I. (2016). Pilihan Bahasa dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 124–135. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka
